＜前橋市立広瀬中学校 作業記録＞

記録担当：林（インターネットつなぎ隊）

［１］日時
　　　１９９８年０７月１２日（日曜日）　９：３０〜

［２］参加者(敬称略)

　　　学校側　　１３名：早川　春之輔(校長)　　　小島　徹　(教頭)
　　　　　　　　　　　　持木　豊　　(ＰＣ担当)　清水　淳　(体育主任)
　　　　　　　　　　　　奈良　多美子(事務主任)　清水　正代(教務主任)
　　　　　　　　　　　　青木　誠栄　(数学主任)　宇野　治代
　　　　　　　　　　　　阿佐美和香子(研修主任)　高柳　信道
　　　　　　　　　　　　田部井由美　(養護教諭)　嶋田　勉　(理科主任)
　　　　　　　　　　　　丸橋　浩　　(用務技士)
　　　ＰＴＡ　　　１名：サイゴー（会長）
　　　生徒　　　１１名：男子生徒　７名、女子生徒　４名
　　　市教委　　　１名：佐藤
　　　つなぎ隊　１６名：中島(隊長)、赤沢、折田、上村(勝)、上村(哲)、
    　                  河島、神戸、須藤、内藤、布施、角田、佐藤(高)、
      　                百々、平田、清水、林
　　　　　合計　４２名



［３］作業概略

 [3-1] 時間経過
　　 9:40 〜  9:55　自己紹介、事前ミーティング
　　 9:55 〜 12:15　作業 1st Stage (主に各室間配線)
　　12:15 〜 12:40　昼食休憩
　　12:40 〜 15:35　作業 2nd Stage (主に各室内仕上げ)
　　15:35 〜 16:20　反省会
　　16:20 〜 16:45　後片付け、撤収

［3-2] 作業範囲／担当
　各室間配線
　 - 天井裏ころがし配線 ........ 赤沢、角田、他ほぼ全員、生徒さん方
　 - ＰＳ内通線(2F-3F) ......... 中島、神戸、布施、河島、林、生徒さん方
　準備室(A点,3F)配線、P/P設置 .. 須藤、神戸、上村(勝)、百々、生徒さん方
　生徒会室(C点,3F)配線  ........ 同上
　コンピューター室(B点,3F)配線 . 内藤、上村(哲)、佐藤(高)、平田、生徒さん方
　FreeBSDサーバー設置 .......... 同上
　職員室(D点,2F)配線、成端 ..... 折田、佐藤(市教委)、河島、清水、林、先生方
　校長室(E点,2F)配線 ........... 布施、中島、河島、林
　職員室ＰＣ設定 ............... 折田
　ルーター設定 ................. 中島

 （以下は当日前の事前作業）
  FreeBSDサーバーの設置＆接続 ........................ 青木
　FreeBSDサーバー・カスタマイズ ...................... 青木
　コンピューター室クライアント端末カスタマイズ ....... 青木

［４］論理構成図
［５］物理配線図
［６］使用ケーブル

　　　　使用ケーブル（既製品パッチケーブルは除く）の記録です。

　　Cable#  Cable長(M)   Cable用途
 　　AB01     19.5　　A:準備室P/P−B:ＰＣ室M/J　その１
 　　AB02     19.3　　A:準備室P/P−B:ＰＣ室M/J　その２
 　　AC01     13.5　　A:準備室P/P−C:生徒会室M/J
 　　AD01     59.1　　A:準備室P/P−D:職員室M/J　その１
 　　AD02     59.1　　A:準備室P/P−D:職員室M/J　その２
　　 DE01     43.4　　D:準備室P/P−E:校長室M/J

　　 AA01     14.9　　A:準備室P/P−A:準備室M/J
　　 BB01      8.6    B:PC室M/J  −B:PC室HUB (＊オス−オス）
 　　BB02      4.8    B:PC室HUB  −B:PC室FreeBSDサーバー(＊オス−オス)

　　 DD01     20.9　　D:職員室HUB近くのM/J−各机M/J その１
 　　DD02     23.3　　D:職員室HUB近くのM/J−各机M/J その２
 　　DD03     26.5　　D:職員室HUB近くのM/J−各机M/J その３
 　　DD04     29.9　　D:職員室HUB近くのM/J−各机M/J その４

　　※ケーブルはすべて、ＵＴＰカテゴリー５を使用。

　　※上記でBB01、BB02 以外はすべてメス−メス成端。
  　　BB02は青木隊員により、当日前に作成/配線済み

　　※職員室内は４っのシマがあり、ハブに近い位置から、
  　　DD01、DD02、DD03、DD04
  　　とケーブルＩＤを採番しています。

［７］作業レビュー

　＜成功した事＞＜失敗した事＞＜今後の課題等＞

(01) 複数の天井パネルをはずした後、元にはめられていたパネルが分からな
     くなってしまい、はめるのにてこずった。
     → 作業者は、はずしたパネルをおく位置に工夫する。作業指示者もその
        点に留意して指示をだす。
　　　　「はずした場所のすぐ近くに、はずした通りの向きで置く」
　　　　のを原則とする。
　　　　尚、ボードの裏には矢印（→→→）で向きがわかるようになっている
　　　　ものもあるので、はずした直後に確認しておけばより確実である。
　　　　ボードは破損しやすいので、手渡す時、置くとき、はめる時は要注意。

(02) パネルをはずした際のネジは生徒の機転で灰皿が用意され、そこに集め
     ておかれたため、過不足なく元に戻すことができた。
     → 次回作業でも同様の工夫、取り決めのもとに行う。

(03) ケーブルを箱から引き出して通線中に、ケーブルをつかい切り、その端
     が勢い余って孔の先に『逃げて』しまった。
     → ケーブルを箱から引き出す前に、終端に『留め』をし、ケーブルが逃
        げない様にしておく。

(04) 不用意にケーブルの余長を切り捨ててしまった。
     → 最端にケーブルＩＤのマーキングがあることを常に意識しておく。
　　　　万一うっかり切ってしまった場合の対応として、以下をこころえ
　　　　ておく。
　　　『ケーブルの被覆に文字が印字されていますが、その中に「312538FT」
　　　　などのようにフィート数がありますので、それを知っていると切れ端
　　　　が突合できます。この数字は、２フィート毎に印字されています。』

(05) パッチパネルへ成端の際、外側被覆をむくための糸のはみ出した部分
     がからまり、接触不良となっていた。
     → 特にメス成端時には、はみだした糸は切っておく。

(06) 一部の生徒がスリッパで作業していた。靴下のまま作業をしていた人も
     いた。
     → 危険であり、見かけたら注意してあげるとともに、生徒への参加を
        よびかける時点で、上履き靴が必須であることを伝える様にする。

(07) 既存の天井からの通線で、三角形状のコーナー・モールが随所に使われ
     ていた。
     → 今後のつなぎ隊の作業でも、必要な部材のひとつとして考慮する。

(08) Ｐ／Ｓ内の通線において、一部手順前後があった。
     → Ｐ／Ｓ内にはメンテナーが入りこむため、通線にはＣＤ管を使用する。
　　　　またＣＤ管を使用する様な箇所は早めに指示する様にする。

(09) 今回の工事は、複数校同日実施を想定し、一部工具類を絞って行った。
     作業のスムーズな進行のために、以下の工具の数が不足である。
     .... ケーブルキャッチャー、脚立
　　 → ケーブルキャッチャーは、つなぎ隊で２っ程購入する。
        脚立は父兄の方々の参加、持参を呼びかける。

(10) 昼食代、休憩時の飲食物代等、学校側にかなり気をつかっていただいた。
     → 基本的には手弁当が原則。次回の作業では昼食は各自で調達とする。
        各校にもその旨、伝える。

(11) 作業品質、成端の歩留率について、
　   今回はじめての、パッチケーブル＆メス成端を主にした配線作業だったが、
　　 その結果は以下の通り。前回までの工事と比較し格段に良くなっている！
     ・モジュラージャックおよび、Ｐ／Ｐ背面のメス成端
         全２２箇所の成端中、不具合は、上記の課題であげられた１箇所のみ
     ・現調パッチケーブルのオス成端
         全４箇所の成端中、３回の失敗あり。

(12) 先生方の熱意により、当初予定外だった職員室内にも、４箇所に配線が
     なされた。その結果、
 　　　ＨＵＢ近辺のＰＣ用　　　２ポート
 　　　校長室用　　　　　　　　１ポート
 　　＊職員室内用　　　　　　　４ポート
 　　　対ルーターUPLINK接続用　１ポート
 　　　準備室からの接続用　　　１ポート
 　　と合計９ポートが必要になってしまった。
     職員室のハブは８ポートのため、現在、ＰＣ未導入の校長室用の１ポート
　　 をはずしている。
     スタッカブルハブではないため、ポート数増設のためにはカスケード接続
     するしかないが、全体の構成上、コリジョンディテクトのための段数制限
     にひっかかる。このため、上記ポートを同時に使用するためには、準備室
     のハブをスイッチング機能のあるハブに置換しなければならない。
     → 先生方が多く使われる様になったら、学校側の経費で準備室のハブを
　　　  スイッチングハブに置き換えていただく。

(13) コンピュータ準備室から職員室への配線で、「職員室の方は長さの確認
 　　オッケーなので、ケーブルを切断してもよい」という噂を聞いて切断し
　 　た。ところが、その後、職員室で余っているのでケーブルを戻すことに
　　 なり、ズルズルズル〜っと 10m × ２本 が戻ってきた。
　　　→ 噂を簡単に信じない。ケーブルの送り出し先が遠くても、送り出し
 　　　　元を切断する前に、自分で足を運んで確認しに行く。
    ＃この時の余長分は、先生方に職員室用の予備ケーブルを作っていただく
　　＃ために使用したため、大きな無駄は出ずに済んでいます。

(14) ＨＵＢ固定用のステーは、頭が平らなネジで止めないと磁石が浮いて
 　　しまい、本体が不安定となってしまう。

(15) ＨＵＢ固定用のステーには大きな穴があり、ＨＵＢの磁石がそこに
 　　くるので、本体が不安定となってしまう。
　　 → 使用するステーやネジは、使用するＨＵＢに合うものを選択する。

(16) Ｐ／Ｐ部で、ケーブルの余長をとぐろ巻にして、壁固定したのはあまり
　　 美しくなかった。
     → 以下の様にして、余長は天井裏へ送っておく。
        １．天井に穴を開ける。
        ２．天井の穴から室内にケーブルを出す。
        ３．モールを貼る。
        ４．パッチパネルに端子付けする。
        ５．パッチパネルを壁に設置する。
        ６．モールにケーブルをあてがいながら、余剰部分を天井へと送る。
        ７．余剰部分を天井裏へ引き上げる。

(17) Ｐ／Ｐ部にモールを２列使用した。
　　 → 多くのケーブルが集まる箇所には、より大きめのモールを使い、
　　　　極力１列で美しく仕上げる。

(18) コンピュータ準備室−職員室（２本）の通線（今回の工事で最長部分）
　　 の開始が若干、遅れた。
     → 早めに指示を出し、併行して要領よく天井パネルをはずしておく。



　＜参加者の感想＞

　「接続コードの製作が楽しかったです。」
　「参加できて良かった」
　「定年退職後に、つなぎ隊に入れてほしい」
　「コンピュータ研修を進めていきましょう。」
　 ............................................... 先生方

   とても楽しかったです(^^)
   「ただ走り回ってただけやん！」と突っ込まれそうですが(^^;
   これでやっと私もつなぎ隊一員になれたな、という感じがします。
   ..............................初参加のつなぎ隊員(河島さん)

当日のスナップ